Svět učebnic, svět jazyka

Miluju učebnice angličtiny. Milujte je se mnou. Není žádný jiný jazyk, do něhož by se investovala, na jeho šíření, vyučování a studování, více financí. Nebo si mě zavojejte a já vás budu učit s co nejzajímavějších materiálů.

Lidé si myslí, že je třeba se do jazyků nutit. Tolikrát slyšívám – „nemám čas, nebo nedokážu si k tomu pravidelně sednout, či je to moc těžké“.

Není.

Ve skutečnosti je učební se jazykům veliký relax.

Přísahám. Alespoň u mě. Nebo na hodinách se mnou. Princip je jednoduchý: útěk do idealistické reality světa té které učebnice či té které jazykového materiálu.

Kdo stojí za hezkou učebnicí

Přední nakladatelé jazykové literatury, Oxford University Press, Cambridge a Macmillan, tři hlavní světová nakladatelství a platformy, která se zvládnutí angličtiny věnují, vydají ročně několik milionů liber a dolarů pro výzkum a progres angličtiny. A tak se každoročně tisknou voňavé učebnice na lesklých, křídových papírech, doprovázené ilustracemi. Jsou jich stovky. Tisíce. Každé z nakladatelství vydalo tisíce materiálů, stovky aplikací a prográmků, iTune audií a videí, jen aby byla angličtina – jeden z nejpožadovanějčích jazyků, zábavná, vtipná a odpočinková.

Nejen, že vychází stále nové učebnice, aby to byla zábava i pro lektora, ale je možné sehnat v antikvariátech i Britských centrech British Council po republice i typicky „britské“ učebnice osmdesátých let – s Británií, která má své „vojáčky“ – Boby s chundelatou černou čepicí, double-deckery, Mandy s „popelníky“ přes celý obličej, a hlavní postavy oblečené v kreacích, které by těžko jeden pohledal i v second handu.

Miliony materiálů pro miliony chutí (jazyka...)

V česku jsou také výborná nakladatelství, je dobré mít i zdroje, kde jsou lexikální jevy vysvětlovány s českým komentářem, někomu to prostě vyhovuje více. Mezi mé české oblíbené nakladatele patří Infoa a Fraus, pokud si koupíte tituly těchto společností, neprohloupíte.

Mám je ráda, protože také zapojují množství vjemů, nakladatelství Infoa navíc většinu materiálů obohacuje audio soubory zdarma stažitelných na svých webových stránkách.. Infoa učenice budou také nejužitečnější pro ty, kdož se připravují k maturitám, protože pro ty je připraveno hojno, a to i ke státní formě maturitní zkoušky.  Nakladatelství Pons, které má zajímavě gramatické souhrnné materiály, má také množství povedených anglicko-českých knih pro nejmenší.  Za zmínku stojí také Computer Press, který se specializuje na audio tvorbu a angličtiny do ucha. Nu a co do slovníků a jejich zpracování různými formami, není nad Lingeu.

Idealismus učebnic

Svět učebnice má svůj milý, jedinečný a zjednodušený svět, kde se rodina shlukuje s láskou u stolu, lidé si naslouchají, mile si povídají o nejvšednějších věcech, mají v názorech jasno, mají své přátele a lásky, vaří večeře a hrají tenis, chodí se svými drahými polovičkami, a dokonale dodržují svou rutinu – jinak bychom přece jen těžko vysvětlili Present tense  a Past Simple a vazbu –„ I used to“ , které jsou toliko časy a jevy, kterými se vyjádří děj pravidelně opakovaný v minulosti. Je příjemné se do tohoto světa ponořit a na chvíli se odloučit od svých denních starostí.  

Mé „učebnicové“ vzpomínky

Tolik si alespoň vzpomínám z učebnic Project, ze kterých jsme se učili na gymnáziu, či rodinu Prokopových, se kterými jsem se pravidelně potkávala na státní jazykové škole.  Pamatuji si, jak jsem se zájmem hleděla na lekce, na vhled do obrazu britského života, který vypadal jinak, než jak jsem jej znala ze svého prostředí.  Proto jsme měla hodiny angličtiny moc ráda. Bylo to „cestování“ za lavicí.

Fraus kdysi začal, pár let po roce 89, angličtinou s copatou holčičkou Katty, která byla dokonale přátelská, zvídavá a společenská,  usměvavá, čistotná a chytrá, a tak mohl čtenář vnímat její ranní hygienu, menu snídaní a krásné výlety v různých ročních dobách, vše bylo bohatě doloženo ilustracemi. Škoda, že se již dlouho neobjevily dotisky této „Katty“ řady. Kdo by netoužil být ve světe malé Katty? Každý mohl – když se řádně učil.

 Takový Oxford University Press,

na kterém jsem vyrostla na gymnáziu, uvádí, že již více jak 500 let přináší celosvětově neopominutelné množství kvalitních publikací a vědeckých prací. To je skoro od středověku! Tvrdí se, že Oxford je uznávanou autoritou v oboru anglického jazyka a je znám svou neustávající podporou věnovanou výzkumu jazyka a novým technologiím.

Něco na tom bude. Pro velkou legraci jsem vyhledávala, kolik asi činí investice, které takové nakladatelství vydá na svůj lingvistický výzkum a materiálovou tvorbu. Podle tabulek Cashflow, nalezených ve „střevech“ internetových stránek nakladatelství, je to neuvěřitelných 294 milionů liber ročně.

A to už je hodně žvýkaček Pedro.  

Není se co divit. I když je ve všech učebnicích levelu Intermediate vysvětlované to samé – Present a present perfect, future continuous, future perfect a kondicionály a jiné jevy, které stejně mnoho lidí nakonec, v zápalu konverzace nepoužije, stále se vyvíjí něco nového.

Mravenčí práce lingvistů

Každé jazykové nakladatelství, řekněme, i jiných proveniencí než anglofonní (například francouzský Cle International) významně sponzoruje cesty a následná setkávání učitelů a autorů, která oběma stranám přinášejí nový a čerstvý náhled do výuky jazyka. Všechno to něco stojí.

Při tvorbě učebnice se učitelé pod Oxfordem se zúčastňují všech etap vývoje od plánování jednotlivých součástí učebnic až po zpracování výsledného vzhledu. Znáte PC hlášku „odeslat zprávy o chybách“?

Stejné feedbagy poskytují učitelé a žáci, kteří například píší a skládají své cambridské FCE: Díky jejich spolupráci získávají učebnice z nakladatelství Oxford University Press tu nejvyšší vzdělávací hodnotu. Pro běžného učitele je toto jistotou, kterou mohou snadno přenést i tam, kde je jí nejvíce třeba – ze třídy do reálného života.
Za každou jedinou učebnicí je spoustu mravenčí spolupráce lingvistických vědců, teoretiků, ilustrátorů, studentů i obyčejných lidí, kteří mají na vydání podíl.

Acknowledgements

Doporučuji si někdy prohlédnout „acknowledgements“, tedy poděkování, na některé z jazykových učebnic. Tolik lidí pro jednu jedinou učebnici, a přitom, je to jen jedna z mnoha. To už je přece zodpovědnost, tolik lidí se snažilo a denně chodilo do práce, jen aby vy jste se alespoň trošku pravidelně těšili na svou lekci! Už jen pro tu tíhu zodpovědnosti je fajn se donutit pravidelně si nad jazykem sednou, což?  

O tom, jak takové učebnice slouží jako jedna z motivací, pojednává článek zde.

O vlastní krásné učebnici

Jádrem jazyka gramatika a slovní zásoba. Tu není lehké zvládnout a zautomatizovat tak, abychom ji uměli zapojit i v reálné lidské konverzaci. K tomu nám pomáhají barevné učebnice a webové stránky.  Naštěstí – existuje mnoho učebnic. Tisíce. Proto, abychom se co nejrychleji naučili komunikaci v novém jazyce. Abychom to zvládli „levou zadní“. Tedy, jak se v Británii tedy neříká „to make it by your left leg“,  ale – „it should be a soda for You“, aby to pro vás byla limonáda.

Hoďme si kamenem – a nekujme draze

mnoho z nás se učilo, učí a ještě další učenci budou studovat z kopírovaných materiálů. Myslíme si, že ušetříme, a že platíme minimum za pochybně vyvedenou, černobílou kopii.

A to je věčná škoda. Ony učebnice se netisknou tak barevné a krásné jen tak náhodou pro srandu  králíkům.

Je to zjednodušení pro mozek.

Přitažlivá atraktivita  - klíč pro zapamatování

Ve skutečnosti si člověk lépe pamatuje díky té barevnosti, i vůni knih, protože mozek dokáže daleko lépe navnímat obrázkové jevy plné emocí, dojmů a barev, nejlépe, když jsou tyto „jazykové zážitky“ obohaceny o zvuk – audio nahrávkami nahraných rodilými mluvčími - jako je to právě v případě učebnic.

Grafika jako funkční pozlátko

Motivovat může svým způsobem i láska k umění a svůdné grafice. Mnoho učebnic je graficky velmi atraktivních, nejednou zde kreslí obrázky ten který populární malíř či grafik malých obrázků- dokážete si představit tu práci, kdy ke každému sebemenšímu dialogu autor zadá vypracovat malý milý obrázek?

Bylo už na to děláno příliš mnoho výzkumů, nákladných výzkumů, než aby to nebyla pravda. Lidé  chtějí šeřit na učebnicích,  a tak si kopírují stránku po stránce – což vyjde v konečném důsledků i dráž, vzhledem k cenám toneru i papíru, neřku-li v copycentru, kde je ještě každá stránka zpoplatněna autorským příplatkem.

Žádná sleva není zdarma

Lidé, zejména na angličtině, často za svůj život utratí zbytečně mnoho  - v kurzech, v hodinách, za materiály, za lekce s lektory, často individuálně placené, a i přes to jsou otráveni. Každý se totiž s angličtinou nebo jiným cizím jazykem bude muset dříve či později seznámit o něco blíž, to je dikce doby. I přes to si příliš mnoho lidí stále kopíruje materiály, a s tím, že je to levnější.

Avšak důležitým aktem, koupí, platíme nejen nakladatelství a autorovi za jejich práci – vy také jistě neradi pracujete bez výplaty; pomáháme i mozku, i své sebeúctě, je to určitý závazek pro nás samotné. Je to potvrzení příslibu: budu se jazyk učit – a vytrvám.  

Jazykové výdaje

Každý z nás si hledí na finance, a je mu lépe, může li utrácet méně, nebo alespoň „ušetřit“. Ale koupí drahé učebnice si kupujeme příslib sami sobě: Když už jsme tolik utratili (cena jazykové učebnice jde zřídkakdy pod 400-500 Kč), to budeme raději na učebnici a jejím využívání pracovat, aby ty peníze nepřišly vniveč.  Aspoň trochu.

A to znamená, že nebudeme muset platit časem i penězi několikrát za studium té stejné úrovně zas a znova. Pokud jsou materiály kopírované, často se poztrácejí, pomíchají, nejsou tak krásné – a to je demotivující a je větší pravděpodobnost, že nijak neláká ke studiu, které je u jazyků spíše hrou.   

A až příště do své knihy budete nahlížet a učit se z ní, zkuste se zamyslet, kolik je za ní lidských příběhů a práce. Tak jděte a učte se s radostí a vděčností, že se můžete z takových učebnic učit. Určitě to půjde jednodušeji!

Metody na základě atraktivnéch materiálů

Existuje dokonce přístup výuky pro menší děti i teenagery, který si na kráse a lákavosti materiálů zakládá. Jedná se například o metodu Helen Doron English – děti se učí, spíše hrají, nad překrásnými obrázkovými knížkami, jsou vychovány na písničkách a omalovánkách, při kterých provádí nejrůznější výtvarné i pohybové či poslechové činnosti, ke kterým patří rekvizity z učebnic, a úspěšnost je náramná. Tyto metody jsou poměrně nákladné, zejména kvůli materiálům, ale výsledek, dítě, které odmala ovládá jazyk, je vědecky i statisticky podložený.

Proč tedy váhat – zapomeňte na copy centra a kupte si svou vlastní knihu, kterou budte plnit vlastními poznámkami, lepeními a překlady. Uvidíte, hned budete umět anglicky lépe!

Online „angličtinové“ zdroje: čerstvé od řezníka

Surfujete rádi na Facebooku, tak jako to mám ráda já?

Myslela jsem, že se té závislosti budu zbavovat…dokud jsem neobjevila, že anglické materiály k výuce i ke studiu jsou pravidelně dodávány oficiálními autory  jako je ¨- zejména  -  British Council.  Právě na platformě této sociální sítě se můžete dozvídat ty nejčerstvější procvičovací zdroje, které byste jinak na oficiálních stránkách lovili jen velmi těžko.

I od těch dní jsem fanoušek CAE a CPE exam supporterů a jiných FB účtů. Tyto zveřejňují například „word of the day“, slovo dne, nebo nějaký anglický gramatický špek s multiple choice. A lingvistické špeky, to já mám moc ráda. A vy byste měli také…protože angličtina je jimi doslova prošpikovaná.

Inu, bezdůvodně se neříká -  anglická slanina!

Užitečné maso

Na internetu se objevuje spoustu her a zábavných materiálů, a to jen proto, aby se člověk donutil si k jazyku opravdu sednout a učit se ho. Když tolik lidi ujížděj na casinech, faceboocích, twitterech a porno stránkách, proč si nesednou ke hře, která je stejně poutavá a „závislácká“? K tomu se naučíte užitečnou angličtinu. Tyto servery si s nimi daly opravdu práci:

Oficiální a velmi užitečný zdroj je rozhodně http://learnenglish.britishcouncil.org/. Jak již název domény napovídá, najdete zde dost svůdné materiály k samostudiu, jako jeden z nejužitečnějších považuji nahlas namluvené články v sekci Listen&watch, kde najdete audia s přepisy (transcripts) – podcast, a často i s videi.

Velmi dobře sponzorovaný (a povedený) je web British Council UK, kde najdete pro sebe nejen zajímavé materiály, ale i podklady k jazykovým certifikátů a zkouškám jako  PET, KET, FCE i CAE.  Zdroje na cvičné materiály k nim najdete na banneru nalevo těchto stránek. Je to moudrý klik, klikem ušetříte, protože vlastnit přípravné materiály k těmto zkouškám něco stojí, pokud v blízkosti nemáte vědeckou knihovnu nebo Britské centrum British Council, jako mám já v Ostravě.  

Omáčka pro děti

Buďme také trochu infantilní. Kdo je začátečník, bude mile pokochán roztomilými hrami z portálu jako http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/. Garantuji, že díky multimediálnímu charakteru půjde vše rychle do hlavy. Videa,  malování, písničky, doplňovačky s obrázky a idealistickým dětským světem – jazyk se začátečníkům hned bude lépe učit.

Osobně také „okořeňuji“ své lekce díky webu http://www.teachingenglish.org.uk/, kde najdete sice materiály pro učitele, nicméně, zdroje jsou ohromné pro samostudium –  písničky, aktivity, gramatika - protože každý dokáže být učitelem i sám sobě, když už nechodí na lekce.

Stejně tak je stránka užitečná pro maminky, které se nějak snaží svou ratolest učit svépomocí – může tak činit. K lekcím úrovně „elementary“ ,nebo levely A0,  A1 jsou k dispozici kompletní materiály s postupem krok za krokem, jak pracovat s listy a audio transkripty.

Univerzitní diamant

A jako diamant na konec, dáváte přednost webinářům, mohu doporučit server https://www.futurelearn.com.

Můžete si zde vybrat i z jazykových kurzů, kde se můžete přiučit leccos i o teorie anglické lingvistiky,  vše formou poutavých videí vedených univerzitními odborníky. Většina kurzu je navíc vedena pod hlavičkou Open University, University of Southampton (pod kterou mnoho kurz spadá)  a British Council či BBC, a často jsou certifikované – tedy pro budoucího zaměstnavatele můžete tyto diplomy poskytnout jako výstup několikatýdenního vzdělávacího programu.  

Semináře jsou zdarma, ale pokud se rozhodnete nechat si vystavit certifikát, zaplatíte kolem tisícovky - cena pohybuje kolem40 liber plus poštovné.  Tomuto serveru budu věnovat ale samostatný článek.

Online jakkoli

Pokud se vám nechce projíždět tyto servery, tak pro sebe alespoň udělejte to, že si v angličtině nastavíte svůj emailový nebo facebookový účet. I když to bude znamenat jen o pár slovíček navíc, je užitečné nechat mozek anglicky přemýšlet.

Jednoduše, pěstujte svou anglickou identitu, a pokud máme tu civilizační výhodu internetu, tak směle do toho.

 

Vaše Katrin

Jazykové konference

Jednou za čas naskytne se skvělá příležitost, jak obohatit znamenitými nápady své lekce angličtiny, nebo dozvědět se o nových materiálech, a to na konferencích jednotlivých nakladatelství, které jsou zaměřeny na tvorbu a vydávání a učebnic pro studenty angličtiny.

V předchozích měsících jsme navštívila již několik seminářů a konferencí Oxford University Press a Cambridge University Press, za což jsem byla honorována diplomy o absolvování. A musím říct, že jsem vždy se mnohému přiučila a každému lektorovi bych vřele doporučila takovéto semináře navštěvovat.

Dozvěděla jsem se nejen o možných zajímavých metodách jak obohatit výuku, ale i nových materiálech , a to jak tištěných, tak z online zdrojů, a to od předních osobností, které jsou učiteli angličtiny.

Konference Macmillan

Jedna z takových možností se naskytla 26. května 2015 v ostravském britském centru. Jednalo se o konferenci pořádaného českým zastoupením britské nakladatelství Macmillan ldt., které má tradici od roku 1843 jako jedno ze tří vedoucích světových nakladatelství  - zejména výukových materiálů angličtiny.

Ostravský seminář byl rozdělen na dvě části. Prvním tématem bylo „Getting Pupils to Speak“. Tedy, jak přimět své studenty prvního stupně základní školní docházky více mluvit, druhá část byla věnována „Warmers a Coolers“ tématům, tedy tomu, jak otevřít i uzavřít hodinu – nebo pondělní hodinu v osmou ráno -  zajímavými tématy, které podnítí mluvení a obohatí znalost angličtiny – a budou spíše zábavou, než výukou.

Mluv o sto šest

V první části jsme se blíže podívali na problémy, které studentům činí mluvit více: důležité pro žáka je pochopit jasně úkol (zejména co do slovíček) a znát smysl úkolu (co budou po jeho provedení žáci vědět – například lépe používat Past simple).  Uvedli jsme si, že je vhodné podporovat studenty k tomu, aby přííjmaly stále složitější výzvy k mluvení (miluju anglické slovo "challenge", výzva, takový eufemismus slova problém). Také jsme si zmínili, že se jako učitelé musíme zaměřit buď na gramatickou správnost mluveného projevu, nebo jeho plynulost, ale zvládnout obojí je nejen pro mladé „speakery“ často příliš velká výzva.

 Zmínili jsme také problematiku toho, zda opravovat během projevu či ne. Jako nejlepší možnost se ukazuje nechat všechny mluvit, a pak, jako sumárum vyposlechnutého u jednotlivých skupinek, uvést na tabuli pár příkladů toho, čemu se vyhnout a co jak říkat. A také, vyzdvihnout ty, kterým šlo mluvení velmi dobře – což je motivační element pro celu třídu, protože každý chce být chválen. Tedy,  - doslova odložit jak korekci i pochvaly až po úplném skončení mluvního cvičení a pronést je všeobecně, pochvaly konkrétně. To vše by se mělo ještě podpořit zajímavými  grafickými materiály – obrázky z časopisů a internetu, které se vztahují k tématu – mozek si totiž takto slovíčka bude lépe pamatovat, zvláště totiž vytanou na mysl studenta související slovíčka, když je ukážeme "příště". 

Cool hodina

Druhá část konference, tedy „Warmers a Coolers“,  byla pro mne osobně mnohem zajímavější, protože za prvé byla ryze praktická, a za druhé, dostali jsme se k zajímavým námětům na činnosti: například na "post –it slovíčka", která spojuje jedno téma – například zločin a jeho druhy. Tato byla rozvěšena po sále a my jsme  měly (byly tam samé ženy!) vytvořit skupinku u slova, pro mnohé nového(ano, i učitelé se stále vzdělávají),které jsme považovali za největší přečin společnosti. A nad ním mezi sebou živě diskutovat.

   

Také jsme hráli zapomenutou, ale osvědčenou hru "na zaměstnání" – každý dostal na záda nalepenu cedulku s druhem práce, a otázkami se měl hádat, na základě zodpovězených otázek, které kladl okolním učitelům, o jaké povolání se může jednat, tedy co má vlastně na zádech vylepeného.

Nezbytná propagace

Celá konference byla „prošpikována“ tématy ze zajímavých učebnic nakladatelství Macmillan – každé podtéma bylo doprovázeno PWP prezentací s některou stránkou jazykové učebnice. Pravda, když byl seminář bezplatný, reklama na produkty Macmillan byla předpokládána – ale nutno říci, že prezentované učebnice nové řady Motivate! a Straigthforward byla graficky i tematicky zajímavé a i já bych zvažovala, zda nenahradit klasické Projecty Toma Hutchinsona, které jsou nejčastější učebnicí pro druhý stupeň základních a středních škol, za tyto, velmi svůdné. Zejména proto, že kapitoly odpovídající tématům doby a fotky v nich nejsou tak vyumělkované a nepřirozené,jako někdy v Projectu bývají.

Výslužka

Proč miluji semináře? Protože jsou často za minimální nebo žáden poplatek, člověk se setká s dalšími kolegy učiteli z různých částí svého města, vidí nové materiály,  ale hlavně, hlavně dostane zdarma prupiskuJovšem, i množství zajímavých materiálů, a někdy i certifikát, což se hodí do porfolia. 

 Já jsem si, krom bloku a prupisky  odnesla také nástěnné plakáty s gramatickými jevy a časováním nepravidelných sloves, letáky učebnice Motivate!s několika ukázkovými stránkami a pracovními listy.  Všechny knihy jsme si mohly prohlédnout na bohatě vybavených pultech.

Setkala jsem se také s velmi inspirativní lektorkou – paní Danielou Clarke, která seminář vedla. Očividně to byla zkušená lektorka, která dle mimochodem zmíněných poznámek učila několik let v Británii i v Čechách a seminář vedla po celou dobu energicky, což jsem obdivovala, protože jsou semináře už jen na pozornost často dost náročné. Musím pochválit zevrubnou přípravu – prezentace v PWP byla jasná a pochopitelná, což je jistě výsledek nemála hodin práce.

Co mi konference dala

Budu vědět, že studenty motivuje, stejně jako mne - v hodinách si hrát. I taková obyčejná aktivita, jako jmenování částí těla, se může převrátit ve hru – každý měl jedno slovo zmínit, a nejtěžší to měl samozřejmě poslední člověk.

Viděla jsem také, jak užitečné je mít připravenou tematickou slovní zásobu zalaminovanou – i když je to časová i finanční investice, dá se pak lepit po třídě, a aktivita se může provádět několikrát, s tím, že člověk může u svých studentů i mezi třídami pozorovat progres.

Naučila jsem se také, jak důležité je hodinu si detaelněji plánovat. Vlastně mi utkvělo na paměti toto: „ Pokud nezakončíte hodinu před zvoněním, a necháte studenty uprostřed aktivity, působíte neorganizovaně. A to není dobrá vizitka dobrého lektora“. A právě Warmers – zahřívací aktivity, a Coolers, ukončovací aktivity, v tomto měly pomoci.

A jak „wrap up“ článek plný dojmů a krásných materiálů? Hlavně poděkováním nakladatelství Macmillan, že takový seminář s tak inspirativní ženou uspořádalo. Vše bylo perfektně připraveno(škoda jen, že nebyl klasický britský čaj jako na konfeencích předchozích), dostaly jsme „výslužku“ a jistě výbornou motivaci být ještě lepším učitelem a inspirací pro mé vlastní studenty.

Už se těším, jak s mými studenty budu poznané praktikovat v reálných lekcích.

Vaše Katrin